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幼儿园教师的教学反思怎么写？一、教学反思是什么？教学反思，顾名思义，是指在开展教学活动之后，教师对其教学活动进行的反思。二、教学反思的作用是什么？（一）改善教学，促进教师发展通过教学反思，可以提高教师的自我察觉水平，推动教师专业成长、改善教师教学，促进教师能力发展、提升教师专业素养。（二）教学反思怎么体现出它的作用呢？既然教学反思对教师的业务水平提高如此重要，怎么才能让它发挥作用呢？我们的幼儿教师在日常工作中也没少写教学反思，但是很多的反思笔记中普遍存在空洞、浮夸、杂乱的现象。只有写出真实有效的教学反思，才能避免教学反思成为应付检查的“材料”。真实有效的教学反思，应该是怎样的呢？所谓“反思”，“反”指的是反向思考。反向指的既是时间上的反向（针对过去发生的教学活动），又包括思考对象上的反向（思考对象包括教师自己和参与教学活动的幼儿）。“思”指的思考教学内容、思考教学现象、思考教学行为。那么怎样才能保证“真实有效呢”？1.实话实说不论教学成果如何，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更加自如，做到少走弯路。举个例子公开课效果不好，教师可能会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思：教师本人是否了解幼儿？对于该学习内容，幼儿是否具备了相应的经验？是否了解幼儿的最近发展区？在活动中教师是一厢情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢？教师的提问语言是否能让幼儿明了？作为教师，要学会从自己身上找原因、求对策。2.及时记录教学活动结束后，教师应及时记录，将师生双向的表现与活动的质量做辨证的分析，以帮助日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况做更全面的把握。“及时”记录和“放一段时间”再做记录，保存下来的信息是会有差距的。及时记录的内容主要包括：（1）教学中的体会（2）教学中的失误（3）幼儿在学习过程中的困惑（4）教学中幼儿的见解追求真实有效，就要避免这样写：在教学反思中生搬硬套新理念、教育专家言论，完全没有教师自我体验，这样的反思笔记，不仅毫无价值，更谈不上心的触动、情的感动、思的萌动、灵的律动。课堂的丰富多彩、生动多姿就意味着教学反思也要不拘一格。三、教学反思的作用怎么才能落地呢？可遵循这样的思路：找出问题和解决方法，将其落实在下次的教学再设计中。举个例子有个教师在组织大班幼儿开展关于“声音”主题的活动时，让幼儿说出大自然和生活中经常听到的声音及其作用，并区分哪些是好听的、哪些是难听的。当有的幼儿说到装修房子的声音很难听时，有幼儿辩解说：“装修时声音很难听，但住进新房子就舒服了，我们有时听到不好听的声音要忍一忍。”教师及时捕捉到这一动态生成性资源，把它写在教学反思里，随后开展了“让我们有个好心情”的健康教育活动，帮助幼儿调整消极情绪，培养积极情感，发挥了教学的教育性。四、既然教学反思这样重要，怎样才能经常“有所思”呢？（一）善于捕捉灵感上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现了意想不到的效果，这就值得作为一个灵感记录下来。这些灵感放入教学再设计中，对拓展幼儿思维空间、帮助幼儿迁移经验、进一步丰富学习内容起到的作用，也许会超出教师的想象。教学活动中的灵感往往来自于：幼儿的童稚趣语、幽默问答、探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现、随机生成的问题等。（二）及时做笔记及时做笔记，即及时记录，前面已经说过，在这里就不赘述了。（三）综合分析教与学两方面一堂教学活动结束以后，教师要做综合分析：对于本教学活动的内容，幼儿的兴趣和接受程度如何？教法应用如何？幼儿的主动性有没有得到发挥？提问的角度怎么样？环境和材料的互动效果怎样？幼儿的接受出现困难了吗？有没有达成预期的目标？一个主题延续了一段时间，做完之后教师同样要综合分析：通过这几个活动，能不能完成主题总目标预设的要求？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好？哪些内容远离幼儿的生活经验、无法激发幼儿的兴趣？在主题开展过程中，如何做到在预设中进行有机生成的？教师如何对幼儿进行跟踪观察，激励幼儿自主探索、多元表达？再者，也可进一步反思，在主题背景下如何兼顾领域平衡……教师应对实际的教学情况进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。（四）找准要点记录优点：上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得承认其具有可取之处。记录不足：教学中的疏漏与失误在所难免，关键要看如何对待。如教学内容安排欠妥，教学方法设计不当，教学重点不突出等。这些问题都需要教师及时记录下来，并拿出勇气去面对、去解决。要积极从主观上找原因，请其他教师帮忙提建议，采用多种形式取长补短，使之成为以后教学工作的前车之鉴。（五）重视幼儿反馈重视困惑：幼儿在教学活动中遇到困惑往往是这节教学活动的难点。抓住幼儿遇到的困惑，把如何解决困惑的方法在教学反思中记录下来，可以不断丰富教师的教学经验。重视见解：幼儿是教学活动的主体，是教学内容的实践者，通过幼儿自己切身的感受，常常会产生一些意想不到的好见解，将其见解记录下来，这样有助于开阔教学思路，做到教学相长。在教学活动中，教师要培养幼儿的质疑精神，鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿；其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，让幼儿在活动中勇于发表意见；第三，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的表现，有意识地提出一些能让幼儿有不同想法的问题，如：谁有不同的想法？谁还想来发表自己的意见？鼓励并引导幼儿积极的思考。总之，教学反思是强调教师从自己的教学经历中学习，在自己的经历中提取有价值的东西，幼儿园应当鼓励教师敢于挑自己的“刺”，教学只有更好，没有最好。教师学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把教学水平提升到一个新的高度。
自考艺术设计专业介绍艺术设计专业设有平面艺术设计、环境艺术设计两个专业方向，注重学生的表达与研究能力和创作热情，并积极与其它学科和社会的交流，以适应国际设计发展的潮流和趋势。重视专业理论和实践建设的良好结合，强调理论与实际的完美结合。培养具有良好的综合能力、扎实的专业基础、广博的理论素养和高强的设计技能的、能够胜任未来本领域各项专业设计、教学和研究任务的专业人才。学习内容1、掌握艺术设计的基本理论和基本知识；2、掌握艺术设计创作的专业技能和方法；3、具备独立进行艺术设计实践的基本能力；4、具有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析和解决艺术设计实际问题的能力；5、较熟练地掌握计算机的应用技术；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的获取信息和处理信息的能力。就业方向平面设计方向：与商业活动紧密结合，在国内的就业范围非常广泛，与各行业密切相关，同时也是其它各设计门类（诸如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等）的基石。本专业方向下设平面设计、影视广告设计、会展设计三个专业方向。为电视台、报社、广告公司、展览设计和制作公司、展会服务单位、文化企事业单位及网络、多媒体制作、影视制作等部门培养具备当代设计理念，具有广告专业设计知识和创作能力，从事艺术设计、影视制作、广告策划创意制作等实务与研究工作的复合型高级专门人才。环境艺术设计：随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。所以，环境艺术设计专业就业方向是非常广阔的。环境艺术设计毕业后的就业方向主要有三大类，下面是具体的环境艺术设计就业方向。一、技术方向。这一类的工作岗位有绘图员、设计师、设计总监，主要是按照能力高低来区分的。一般刚毕业的大学生，开始做的都是绘图员。二、技术加管理方向。技术加管理方向可供选择的岗位有室内外设计创意师、展览设计师、园林或舞台设计师、景观设计师。这一类是按照从事行业和领域的不同来区分的。三、其他方向。其他方面主要就有工程预算、施工监理以及项目经理等等。
美术教育在素质教育中的作用素质教育是做人的基本的教育。素质教育不是单独进行的，它潜在于智育、德育、美育、体育等以及各种日常的活动。美育由于它自身的特点，在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用。要想在教育实践中切实地把素质教育摆在首位，美育，是一个极好的切入口；重视审美教育的独特功能，可以把目前正在实施的素质教育改革向更深更广的层面推进。美育在素质教育中的作用与地位，可归纳为以下几个方面： 1.有利于陶冶人的情操。情感是人对待周围现实和对待自身态度的一种稳定而持久的体验。情感既反映人对人的态度，也反映人对事物的态度，因此是反映现实的特殊形式。列宁就曾经指出：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”美术中的形、色、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直观形象与符号，容易唤起人的情感体验。情感性同样是美术课程的重要性质，是激发学生学习美术的动力，不仅如此，美术课程本身就直接影响学生的情感、态度。美术课程不仅使学生的不良情绪得以释放和宣泄，恢复他们心理的平衡，而且有益于学生情感的不断升华。美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一颗丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。这是其他教育无法做到的。 2.有利于促进心理结构的“内化”。实施素质教育的关键，就是要将道德、知识等教育转化为人的一种精神素质，使之成为真善美相统一的人格。美育由于冲破了狭隘的功利主义，并且是一种自由形态的教育，所以比较容易与其他教育相结合，并渗透到其他教育中去。一个人仅知道什么是不够的，只有从情感上产生爱好，才能心悦诚服，才会在行动中发挥出最大的积极性与创造性。可见，美育具有全方位的作用。 3.有利于提高思维能力。人类认识事物的思维形式分为形象思维与逻辑思维。形象思维是艺术活动，尤其是美术活动中的一种基本思维方式，所以美术课程不仅能帮助学生有效地丰富形象储存，而且能训练学生形象思维的能力，两种思维密切相关，从思维的发生学来说，形象思维是基础，没有形象思维也就没有逻辑思维。所以，要提高人的思维能力，尤其对于广大青少年来说，更要注意形象思维教育。 从上面论述中可以看出，美育的社会功能在于全面培养人，它是从塑造美的心灵着手，使个体成为一种立体。因此，美育着眼的是整个的人，是人身心的健全发展，所以，美育能从更高的角度体现人的本质要求和理想。
四月自考备考：以教材复习为主一、教材是重点！重中之重！自考教材是必备的复习资料，是自考命题的依据，自考的试题严格按照教材及大纲范围进行命制。自考的教材是非常重要的，自考的大部分课程答案其实就在书里，把书里的话以自己的语言组织起来就可以答题。考前这段时间复习应以教材为主。二、做一些历年真题！自考的历年真题重复出现的知识点非常高，自考考生可以在考前一两周适当做一些历年真题，加深复习印象，以及熟悉考试提醒。
写给新生：关于自考专业选择的一些建议第一、选择偏文科类或课程设置较少的专业。大家都知道自考是有难度的，如果不是非要报那些课程多难度高的专业的话，还是规规矩矩的选科目少的，好考的专业来报，考过一门是一门，争取早日考完。第二、提升过程一步步不来有些考生高中学历，问老师能不能考取研究生学历。有这个志向是非常好的，但提升过程建议应是坚持一步一个脚印，从专科学历开始，到本科学历，一步一个提升，慢慢进步。第三、专科考本科最好选择相近的专业如果您的专科与所报本科专业不同或相近的话，可能需要加考，选择专业之前最好先查看专业计划。第四、兴趣与工作可以选择自己感兴趣的或者与工作相关的专业，为自己的未来做好铺垫。
自考：从专业看性格，如何选专业很多人想要参加自考提升学历找一份钱多事少离家近的工作，不过每个人的性格喜好不同，工作中的幸福感也会有差异，真的有一份钱多事少离家近的工作一定会适合你吗?今天就给大家好好分析一下，在面对自考专业的选择上，我们如何根据性格选专业?No.1潮流派――“有限的生命可以用代码改写后台，只要敢于幻想就足以包容更多彩的生活”推荐专业：计算机科学与技术、电子信息工程、网络工程、艺术设计美，要靠双眼发现，靠双手创造：动漫设计师如果你热爱钻研程序开发及应用，并乐于分享，可以试试：网络工程师也许你能还原我们一个更真实的世界：3d设计师No.2机械狂――“享受生活就是解放双手，用最简单的机械构造，替代复杂的人工劳作”推荐专业：机械设计制造及其自动化、机电一体化技术机器，让懒惰也变得理直气壮：机械工程师No.3文艺范――“你选择让生命在浮华中虚度，我喜欢独自带着思绪雨中漫步，你愿放弃尊严屈服于人情世故，我背负起梦想照样翩翩起舞。”推荐专业：汉语言文学那些我们向往许久的山峰、原野，可能永远无法靠近的民族部落、古镇小巷，也许可以换一种方式探索：旅游编辑、网络写手如果你的想象力，能让网友们潸然泪下：网络文学编辑No.4粗矿能量源――“天生闲不下来，不喜欢室内小琐事，只有俯瞰建筑才能体现骨子里的气势恢宏!”推荐专业：建筑工程管理、建筑工程技术、土木工程亲近阳光、薪资可观，最重要的是见证一座座高楼拔地而起，世界因我而变：建筑监理No.5爱心族――“别再嘲笑我心理年龄小，和孩子们一起放慢生活，恰巧证实了我的耐心，这是我永远青春的秘密。”推荐专业：教育学、教育管理、学前教育等你可能愿意认识这些朋友，他们的世界没有欺骗与等级：教师如果你语言富有感染力，对学术和生活有自己的独特见解，有渴望帮助他人改变生活的愿望：培训师、教育机构讲师No.6萌妹子，萌小伙――“大人的世界太可怕”推荐专业：市场营销、旅游管理、艺术设计、项目管理小时候，常常不甘心为什么玩具就不能做成我想要的样子：设计师每件商品都有生命的，遇见合适主人便是商品灵魂的绽放：用户体验分析师如果你有极好的审美，想象力，创造性思维和领悟力，来试试：游戏原画美术、插画师No.7小吃货――“让你看看我的坚强，能承受多少食物重量”推荐专业：商务英语、国际经济与贸易、语言类专业、酒店管理不管你做什么工作，吃都是终生事业：美食编辑世界各地出差就是励志吃遍全世界美食：外贸专员优质的美食是家的味道，家的味道有了服务品质自然一流：酒店经理No.8重口味――“若能承受血雨腥风，便可直面生死吧，”推荐专业：药学、护理学想不想过科幻电影般的生活?期待妙手回春新物种：执业药师很多人的痛苦，你是可以帮他们解除的：高级护理
自考的加考课程是什么？一、加考课是什么？一般是对自考本科的专业而言，因其专科专业与自考本科专业，在学科类别上存在一定差异，故要求考生必须考自考专科若干门课程的一种规定。加考的课，一般都是专科阶段的课。二、怎么查看专业是否需要加考？关于是否要加考，什么专业才需要加考，以及加考哪些课程，怎么查看呢？有两种方法，一种是直接查看专业计划最后面的专业说明，第二种是直接登录广东省自学考试管理系统进行毕业预测。三、加考课可以不考吗？查看专业说明说明，专科专业相符合的可以不用加考，其他的专业，在专业说明没有提到的，需要加考的。具体请查看专业说明。
自考的通过率是多少？其实，每个自考生在决定参加自考之前，都事先了解过所报课程的通过率，如果通过率高，就会觉得自己有很大的概率能通过；如果通过率低，就会觉得自己通过肯定没戏。那么，自考通过率究竟是多少呢？1、关于自考难度在讲自考的通过率之前，我们先了解下自考的难度。其实，自考是有难度的，尤其是现在大部分自考生都是在职状态，这一类人群的复习时间少，精力有限，同时缺乏自我约束能力。再来看自考考试的题型，不管是选择题还是非选择题，都涉及到上百个知识点，如想全部记住的话，不下狠功夫是很难做到的。所以，这就流出了自考难度比较大的这一说法。2、关于自考通过率据不完全统计，我国自考的平均通过率在10%-30%这一区间内，我们来算一下，正常情况下按一个考期能报考两科算，那么一年就能考6科，往理想的状态想，一年大概能通过4-8科左右，所以这么算下来考完需要两年多一点，再加上申请毕业的时间，完成这一流程大概需要两年到三年左右。这是一个很漫长的过程，在当今社会，人们普遍都有自制力差、无法专注这一特性，这会使得大部分人很难坚持到底。同时自考生参加自考的方式基本都是靠自学，对于一个只靠自己学习，没有好的老师指导，好的课程做为辅助学习，就能熟练掌握一门新的课程知识是很困难的。考前没有做好充分的准备，知识点没有记忆到位。在考试中，靠个人的理解和记忆的碎片拼凑出答案，要想得到满意的分数，并且还期望改卷老师心地善良且手下留情是不太轻松的。以上种种，就导致自考通过率在30%左右。3、如何提高自考通过率30%的通过率虽然很低，但这是一个人为数字，可改变的空间还是很大，接下来我们就来谈一谈该怎么提高通过率。 作为自考生，最大的对手不是别人，而是自己！因为自考是一种宽进严出的考试，不同于一些选拔性考试，是不能以通过率来衡量的。但大家可以做个参考。毫不夸张地说，有的人两年之内就能考完，而有的人要算耗上一辈子也拿不到自考的毕业证。只要有毅力、有决心，克服自考路上的重重困难，胜利就是属于你的！
自考缺考，会影响毕业吗？“缺考一次，会不会影响自考毕业？”据以往考场记录数据显示，每次考试中途缺考的考生都占一定比例。缺考原因除生病、出差或迟到等原因外，还有不少考生对所学课程没把握、没信心而主动放弃考试。那么我们今天就讨论这个问题：自考缺考会不会影响毕业？可能部分考生会有疑问：缺考是否会直接取消考试资格吗？如果几年不能参加考试，以前考过的课程成绩是否有效，需要重考吗？大家可以放心的是：缺考并不影响自考毕业申请。只要考生继续参加考试，考过所有课程并通过，就可以申请毕业。其次，长时间没有参加自考考试，不会被取消自考考试资格，自考的考试政策规定中并没有规定时限。最后，只要考生参加的课程考试通过了，就不需要再重新考，并且成绩是长时间有效的（各个省份情况可能有点不同，具体需咨询当地自考办)。所以，考生完全不用担心成绩失效而重考的问题。只要考生处理好自己的事情，再继续参加考试，考完后续课程就可以申请毕业，拿取本科毕业证书，虽然缺考对毕业并不会造成影响，但是考生在考试来临之际，千万别轻易缺考。考试是一次检验学习效果、了解题型及明确以后学习方向的好机会。不要单纯将考试看作是为取得合格成绩，而要看到参加某一门课程的考试，可了解命题思路，可使自己在以后的学习中更好地把握方向。
自考新生专业选择：哪些专业较好考？经常许多自考新生问到：有什么较好考的自考专业？什么专业容易些？下面为大家分析一下： 1.理科专业与工科专业较为难考。因为这类专业有高等数学等课程，没有一点数学基础的同学要花费较长一段时间学习。 2.文科专业相对来说较好考。没有高数相对来讲会比较好考些。较为热门的专业如：行政管理、汉语言文学、人力资源管理、金融、工商企业管理等。这些专业只需要购买一些教辅材料，认真复习，就很容易通过了。 在心里问问自己如下几个问题： 1.你是真心想要自考吗？自考不是混日子等毕业的，你需要付出时间、精力、和金钱，通过自身的努力换取最后那一纸证书。 2.选择的专业你是否感兴趣？如果你选择的专业不是你感兴趣的，那么你很难在学习中保持高度的专注力和探索力，这样很难坚持到毕业。 3.选择的专业要结合你的就业方向。我想很多人参加自考都是为了在毕业后，可以拥有一份满意的工作，所以选择专业时要依据自己的职业规划。
